





В рамках музыкальных занятий особое внимание уделяется интеграции подвижных игр в образовательный процесс. Игра, как один из доминирующих видов деятельности дошкольников, обладает значительным потенциалом для развития когнитивных и моторных навыков. Особую ценность представляют подвижные игры с музыкальным сопровождением, которые способствуют формированию у детей способности к синхронизации движений с ритмическими и темповыми характеристиками музыки, а также развивают их эмоциональное восприятие и образное мышление.
Использование соответствующей музыки в подвижных играх является эффективным педагогическим приёмом, который позволяет создавать целостные и динамичные образы, способствующие более глубокому погружению в игровую деятельность. Этот подход обеспечивает не только эстетическое восприятие музыки, но и способствует развитию музыкального слуха, чувства ритма и координации движений у детей. Кроме того, музыкальное сопровождение служит чётким сигналом к началу и завершению игровых действий, что способствует формированию у детей навыков саморегуляции и дисциплины.
Подвижные игры с музыкальным сопровождением играют важную роль в преодолении у детей таких психологических барьеров, как робость и застенчивость. Они способствуют развитию коммуникативных навыков, формированию чувства коллективизма и взаимопомощи, а также повышению уровня уверенности в собственных силах. В контексте музыкального образования такие игры являются важным инструментом для развития музыкальной памяти и формирования общей музыкальной культуры у детей.
В старшей группе №2 "Семицветик" дети с большим интересом и энтузиазмом участвовали в игре «Тропинка-торопинка», которая выполнялась по принципу «Змейки». В процессе игры дети учились крепко держать друг друга за руки, чтобы избежать разрыва «Змейки», следили за движением «головы» и «хвоста», а также выполняли разнообразные фигуры: круговые движения, резкие повороты и закручивание «Змейки» вокруг крайнего игрока с последующим её раскручиванием. Игра прошла в весёлой и динамичной атмосфере, что свидетельствует о её высокой эффективности и привлекательности для детей.
Музыкальный руководитель Головина Е.А.